Щоб з’ясувати їхній стан і потреби, МОН провело опитування, до якого з 11 вересня до 9 жовтня 2026 року долучилися понад 10 тисяч закладів освіти.
Лише 1,8% опитаних закладів повідомили, що наявної літератури їм достатньо, а найбільше школи потребують сучасної української художньої літератури (87%), нонфікшну (70%) та зарубіжної художньої літератури (69%). Водночас лише третина зазначила, що основний бібліотечний фонд повністю відповідає потребам навчальних програм.
Війна поглибила ці труднощі, адже у понад 500 закладах пошкоджено бібліотечні приміщення, а у 380 постраждали книжкові фонди. Крім того, лише близько 38% опитаних закладів мають бібліотечного фахівця або фахівчиню на повну ставку, що обмежує можливості працювати з дітьми та організовувати заходи.
Попри це, бібліотеки залишаються важливими для шкільних спільнот: у половині опитаних закладів діти приходять сюди самостійно читати, а вчителі й бібліотечні працівники проводять навчальні та соціокультурні заходи, які об’єднують учнівство довкола спільних інтересів.
МОН уже працює над розвитком читацької компетентності, зокрема впроваджує курс «Читання як суперсила» для 5 класів у межах політики «Освіта для життя».
Результати анкетування допоможуть визначити наступні кроки, спланувати ресурси та залучити партнерів, щоб більше дітей мали доступ до різноманітної літератури і простору для читання та живого спілкування. Повні результати опитування будуть оприлюднені на початку 2027 року.
Джерело: Міністерство освіти і науки України
